En el coraz贸n de la labor del cronista yace la invaluable tarea de salvaguardar la memoria de una comunidad, registrando no solo los grandes acontecimientos, sino tambi茅n esos detalles que dan vida a los lugares y a las experiencias.
Inspirados en esta noble labor, en la sesi贸n de este martes 20 de mayo del a帽o 2025, se llev贸 a cabo el tercer taller que gu铆a a un grupo de ni帽os a convertirse en sus propios cronistas, utilizando una herramienta tan antigua como la narraci贸n misma, pero plasmada en im谩genes: el dibujo. Esta iniciativa se enfoca en profundizar la conexi贸n personal de cada ni帽o con su entorno a trav茅s de la expresi贸n art铆stica.
La jornada comenz贸 con un ejercicio de recuerdo. Se invit贸 a los peque帽os exploradores a rememorar la salida que hab铆an realizado en una sesi贸n anterior, aquella donde buscaron “tesoros escondidos”. Se les pregunt贸 qu茅 lugares visitaron, qu茅 les llam贸 m谩s la atenci贸n y si alguna historia o sensaci贸n particular resonaba a煤n en su memoria. Para refrescar esos v铆vidos recuerdos, se pudieron mostrar fotograf铆as tomadas durante la exploraci贸n y se les anim贸 a comentarlas. Adem谩s, se les pidi贸 que repasaran los dibujos que hab铆an hecho en sus cuadernos durante esa salida previa.
El n煤cleo de la actividad consisti贸 en la creaci贸n de “Dibujos de Recuerdo”. La consigna fue clara y emocionante: dibujar de forma m谩s elaborada uno de los temas explorados, aquel que m谩s les hubiera gustado o del que tuvieran un recuerdo particularmente fuerte. Se les anim贸 a ser detallistas, a incluir los colores, las formas y cualquier elemento que consideraran importante de ese espacio. Incluso, se les ofreci贸 la posibilidad de usar elementos recolectados en la exploraci贸n, como hojas o piedras, ya sea como inspiraci贸n o incorpor谩ndolos directamente en sus creaciones. Mientras sus peque帽as manos daban vida a los trazos, el doctor Sergio Francisco Chapela Preciado, en su calidad de instructor y facilitador se acercaba a cada ni帽o para conversar sobre su dibujo, preguntando qu茅 representaba y por qu茅 lo hab铆an elegido. Este acompa帽amiento no solo guiaba, sino que fomentaba una profunda reflexi贸n sobre su experiencia y el significado que cada lugar ten铆a para ellos. El enfoque buscaba valorar la interpretaci贸n individual de cada tema, permitiendo que plasmaran sus propias percepciones y emociones. La lentitud y la atenci贸n al detalle fueron aspectos importantes en este proceso, buscando que se sumergieran realmente en sus recuerdos y los tradujeran en im谩genes llenas de significado.
El momento de compartir lleg贸 una vez que la mayor铆a de los cartolibros estuvieron listos. Cada ni帽o tuvo la oportunidad de mostrar su “cr贸nica visual” ante el grupo, contando un poco sobre el lugar representado y explicando por qu茅 era importante para 茅l o ella. Preguntas como “驴Qu茅 historia crees que tiene este lugar?” o “驴Qu茅 te hace recordar?” guiaron la conversaci贸n1. Se cultiv贸 un ambiente de respeto y escucha activa, fundamental para valorar cada testimonio.
Para finalizar, se guio una reflexi贸n que conect贸 directamente la actividad con el rol del cronista. Se destac贸 c贸mo, a trav茅s de sus dibujos, hab铆an encontrado una forma personal y efectiva de “guardar” sus recuerdos de la exploraci贸n, emulando la labor de los cronistas al conservar la memoria de lugares y acontecimientos. Se les explic贸 que sus dibujos son, en esencia, peque帽as “cr贸nicas visuales” de su experiencia, testimonios 煤nicos de su visi贸n particular de la realidad. Se anticip贸, adem谩s, que en una futura sesi贸n podr铆an dar un paso m谩s, escribiendo o contando historias basadas en estos mismos temas dibujados.
As铆, mediante l谩pices, colores, marcadores y pinturas, estos peque帽os se inician en el fascinante camino de la cr贸nica, aprendiendo que preservar la memoria del entorno y de las experiencias personales es una forma valiosa de habitar y comprender el mundo. Cada Cartolibro se convierte en un testimonio 煤nico de su experiencia, similar a c贸mo un cronista plasma su visi贸n particular de la realidad.
Los dem谩s integrantes del equipo, la se帽ora Eli Fregoso, el doctor Jos茅 Luis M谩rquez Figueroa, el instructor doctor Sergio Francisco Chapela Preciado y el doctor Jos茅 Salazar Avi帽a dieron por terminado esta tercera sesi贸n cit谩ndose para la cuarta sesi贸n con fecha de martes 27 de mayo, en el mismo lugar y a la misma hora.
